医学工程学教研室前身是电子教研室，成立于1985年。2003年改称医工教研室。教研室现有专职教师7人，其中教授1人、副教授4人，讲师2人。60%以上的教师具有博士学位。现任教研室主任宋莉，副教授，工学博士。

医学工程教研室承担生物医学工程、医学影像学、医学影像技术、应用物理学和计算机科学与技术、制药技术、化工技术等七个专业（含成教），包括本科、专科和研究生等三个层次的电子类专业基础课，生物医学工程学科的专业基础课和专业课。具体课程包括：电工学、模拟电子技术、数字电子技术、生物医学电子学、电子线路辅助设计、信号与系统、数字信号处理、医用传感器、医学仪器、化工仪表及自动化、医学信号的检测与处理、医学图像处理、专业外语（生物医学工程专业）。

医工教研室积极进行人才引进和培养，加强教师的在职提高和脱产学习。对每一个青年教师制订合理的学位进修计划。鼓励青年教师提高学历，要求他们争取在职攻读博士学位，使师资队伍实现可持续发展。近年来，在职攻读博士学位2人，派出到国外著名大学进修学习1名，国内做博士后研究1名。 2011年，医工教研室荣获人才培养先进科室。

医工教研室对每一个到岗的新教师后制订合理的课程进修计划。首先由老教师进行手把手的传帮带：随堂听课、批改作业、辅导、带实验，指导课件制作，教材编写等。然后试讲通过资格评估，合格后才能独立承担教学任务。严把任课教师的教学质量关。要求青年教师使用现代化教学手段进行教学、备课，提升教学效果。全部教师均利用多媒体教案实施教学。

吸收青年教师参加教材的编写工作和参加教学改革项目的研究工作，帮助青年教师加深对教材的掌握和理解，不断提高教学水平。所有的青年教师都参加了教材的编写和相应的教学研究项目。十二五期间，医工教研室主编和参与编写国家级规划教材2部，参与编写其他各类教材多部。

坚持教学与科研相结合，要求青年教师教学科研并重发展，鼓励并组织青年教师争取科研课题，增强教学的后劲。目前课程组全部中青年教师均加入到了方向明确的科研学术团队。十二五期间和十三五开头之年，参与国家重点研发计划项目1项，国家自然科学基金2项。申请山东省自然科学基金3项，山东省卫生厅项目2项，泰安市科技计划项目2项。中华医学会教研课题1项，泰山医学院教研课题2项。指导国家级大学生创新项目多项。获山东省教学研究二等奖1项，三等级奖1项。近年了，发表论文40多篇，其中被SCI收录6篇，影响因子3分以上的4篇，被EI收录5篇。

鼓励教师参加国内外学术交流。教研室每年都派2-3名青年教师参加各种相关的学术会议，以拓展学术视野，提高学术水平