3月31日，生物医学工程学系开展“提升智慧课程建设”主题集体备课活动，紧扣2026年全国两会教育数字化、AI赋能教育战略部署，深化人工智能与学科教学融合，为课程提质增效注入科技动能。活动由学系副主任宋莉主持，全系教职工参会。
政策锚定方向 框架筑牢基础
宋莉结合两会精神与医工交叉特色，围绕三大核心系统解读智慧课程建设体系。在智慧课程定义上，以“医工交叉、知行合一”为核心，通过智能技术实现“个性化学习精准化、实践教学虚拟化、教学评价智能化”；在设计流程框架上，构建“需求导向—资源整合—技术融合—评价闭环”四环节体系；在等级框架上，明确“基础应用—场景融合—育人创新”三级建设目标，为课程升级提供清晰路径。
专家领航破局 解锁融合密码
活动特邀校内人工智能专家李福荣教授，以《从“技术堆砌”到 “情智共生”——人工智能赛道参赛中的“破”与“立”》为题作分享。李教授结合全国教学创新竞赛成果，围绕“破误区、立体系、融场景”三大核心，解析人工智能与学科教学的融合范式，构建“技术赋能+情感滋养+专业引领”三维体系，以“师生共创”模式形成“以赛促教”良性循环。
实操靶向赋能 吃透AI工具
为推动技术落地，智慧树平台专业老师以《专业人才培养体系建设》为主题开展培训，针对性讲解平台AI功能的实操方法与赋能教学路径。培训围绕“AI工具适配医工人才培养”，详解“课前智能备课—课中互动增效—课后精准评价”全流程应用，帮助教师吃透用好平台工具，将AI技术更高效融入课程设计、教学实施全流程，切实提升教学实效。
此次活动的举办，进一步明晰了生物医学工程学系智慧课程建设的核心方向与实施路径，有效提升了教职工运用AI技术赋能教学的专业能力。下一步，学系将持续深化教育数字化转型，推进课程智慧化升级与数字资源建设，创新AI与医工交叉教学融合模式，健全以赛促教、以评促改长效机制，推动智慧课程建设走深走实，为教育数字化转型与高素质医工人才培养贡献力量。
通讯员：吴忠钰 责任编辑：宋莉 监制：许锐
